📌主題簡介：
學校心理學是一門能發現問題、解決問題、甚至提前預防問題發生的專業，專注於學生的心理健康、行為發展以及學業需求，著重與學生、教師、家長、和各專業間的共同合作，創造支持性的學習環境以促進學生的成功。此次專刊希望邀集對此有興趣與熱誠的學者專家，分享在學校系統中工作的反思與研究成果。
📩 徵稿範圍：
• 跨專業合作（Interdisciplinary Collaboration）
• 教師諮詢（培訓與運用）
• 發展性和預防性輔導
• 心理健康評估工具（本土化常模/跨文化比較）
• 雙因素心理健康模型（The Dual-Factor Model of Mental Health）
• 學校心理學課程訓練（職前與在職）
• 學校心理學的展望（如：生態系統觀、輔導資源的整合、科技輔助）
• 校園輔導實務的現場督導（Field Supervision）