第24卷第1期電子全文
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篇目
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篇名 |
作者 |
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1
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幼兒對不同版本故事書的文本互織反應之探究 | 趙金婷 |
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2
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學科教學知識的內涵與發展歷程：以三位國小自然與生活科技資深專家教師為例 | 陳國泰 |
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3
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發展野外探究學習環境量表之研究 | 蘇明俊 |
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4
|
從夥伴模式探討國小啟智班學生家長參與之研究 | 孫淑柔 |
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5
|
教育評鑑規劃人員能力內涵之研究 | 黃曙東 |
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6
|
各國的教師組織概況及其政治性 | 郭諭陵 |
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篇目
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篇名 |
作者 |
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1
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幼兒對不同版本故事書的文本互織反應之探究 | 趙金婷 |
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2
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學科教學知識的內涵與發展歷程：以三位國小自然與生活科技資深專家教師為例 | 陳國泰 |
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3
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發展野外探究學習環境量表之研究 | 蘇明俊 |
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4
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從夥伴模式探討國小啟智班學生家長參與之研究 | 孫淑柔 |
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5
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教育評鑑規劃人員能力內涵之研究 | 黃曙東 |
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6
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各國的教師組織概況及其政治性 | 郭諭陵 |