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篇目
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篇名 |
作者 |
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1
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水域活動標誌設計適當性之探討 | 李慈賢、鄭德相、林于文、劉宗育 |
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2
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融合後設認知之創造思考教學方案在師資培育課程之應用 |
柯志恩 |
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3
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以喜愛的東西來處理智能障礙學童的含手行為 | 唐榮昌 |
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4
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建構取向之幼兒自然科學教學之歷程性研究 | 周淑惠 |
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5
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我國國小教育及幼兒教育改革初探--行政干預與市場機制之比較觀點 | 陳怡如 |
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6
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單親媽媽與她的孩子之間--失去膀臂之後的日子與教養想法 | 江素芬、劉慈惠 |
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7
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大專生英語學習信念與學習策略之關係 | 廖柏森、江美燕 |
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8
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直覺法則對國小六年級學生科學概念影響之研究 | 蔡秉恆、黃天佑 |